Para hablar de prosperidad es necesario hablar de educación y actuar de manera decidida por mejorar la calidad educativa y a cerrar las brechas que impiden que esa educación de calidad sea recibida por todos los colombianos en condiciones de equidad.
Santos tiene como propósito en sus cuatro años de gobierno mejorar la calidad y la pertinencia de la educación,considerada como el instrumento más poderoso para reducir la pobreza y el camino más efectivo para alcanzar la prosperidad.
Los siguientes son los puntosconsiderados de mayor relevancia:
Primera infancia:
Un millón de niños entre 0y5 años con atención integral.
Nos proponemos ampliar la cobertura de la educación integral entre 0y5 años (universo 2´250.000).
Atender integralmente un millón de niños menores de 5 años, incorporando al sistema educativo 523.000 niños que aún no la reciben. Se tienen como estrategias: implementar el modelo de gestión interinstitucional a nivel nacional y territorial, construir lineamientos pedagógicos para una educación inicial diferencial y de calidad para la primera infancia, construir y adecuar ambientes educativos pertinentes para la atención integral a la primera infancia, formar y cualificar a los agentes educativos que trabajan en educación inicial.
En este plan se hace un llamado especial a los maestros coordinadores y rectores quienes están llamados a comprender y transformar su trabajo.
En Colombia hay 4.280.363 niños menores de 5 años.
De ellos el 52.43%, es decir 2.244.264 pertenecen a los niveles 1,2 y 3 del SISBEN.
De este total a la fecha, sólo 537.457 niños menores de cinco años , es decir el 23.94%, son beneficiarios de programas de atención integral liderados por el Ministerio de Educación Nacional, en alianza con el instituto Colombiano de Bienestar Familiar , incluyendo la atención en salud, educación, nutrición, cuidado y protección.
La política de la prosperidad se fundamenta en la convicción de que una educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz.
La educación en Colombia ha alcanzado cinco grandes logros,, que son la base de una calidad para la prosperidad:
1-Aumento de la cobertura en todos los niveles educativos: Más de 1.3 millones de nuevos estudiantes en educación básica y media para un total de un 11.3 millones de niños y niñas en el sistema.
2-Construcción y mejoramiento de la infraestructura del sector: Inversión de $1.2 billones en la construcción de 12.732 aulas que benefician a 649mil niños.
3- Consolidación del sistema Nacional de Evaluación de la Calidad: Que evalúa a los estudiantes a través de las pruebas de estado e internacionales; a la educación Superior mediante los ECAES y el registro calificado para los programas de pregrado; y a los docentes por medio de las evaluaciones para ingreso y ascenso.
4-Incremento en la conectividad con el acceso a nuevas tecnologías en las tecnologías en las Instituciones Educativas: 87% de la matrícula conectada (1 computador por cada 21 estudiantes)
5-Modernización: del MEN y de las 94 secretarías de Educación de las Entidades Territoriales Certificadas. Creación e implementación de sistemas de información para articular los procesos a nivel nacional y territorial. Sin embargo, todavía todavía hay grandes brechas de inequidad que el país tiene que disminuir:
-Calidad
-Acceso y permanencia en el sistema
-Desigualdades regionales
-Analfabetismo
-Niños en primera infancia sin atención integral
-Cobertura y pertinencia en educac`´on superior.
CALIDAD.
Mejorar la calidad la calidad de la educación es una tarea prioritaria que debemos asumir en conjunto con todos los estamentos de la sociedad. Debenmos hacer de la calidad un propósito nacional.Estoes un trabajo de largos años, varias administraciones y generaciones.
METAS DE CALIDAD
el 25% de los estudiantes evaluados en las pruebas SABER 5 grado mejora`´a el nivel de logro, respecto al año anterior.
El 100% de los Establecimientos de bajo logro en pruebas SABER (2009) 5 y 9 grado será acompañados en el desarrollo de los planes de mejoramiento.
Reduciremos el analfabetismo en la población de `´as de quince años del 6.7% al 5.7%.
Todos los programas técnicos y tecnológicos tendrán registro calificado.
Todos los programas de fprmación para el trabajo tendrán registro calificado (9.700 programas)
ESTRATEGIAS
Fortalecer el desarrollo de las competencias básicas, genéricas,específicas y ciudadanas en los niños y jóvenes.
Cosolidar el sistema nacional de evaluación de calidad (estudiantes,docentes,programas e instituciones).
Plan Nacional de formación docente y de directivos docentes para su actualización y fortalecimiento de competencias.
Acompañar y fortalecer académicamente instituciones y estudiantes con bajo logro.
Implementar programas para el uso de tiempo libre (jornada extendida, jornada complementaria).
Crear el sistema de aseguramiento y fomento de la calidad en prestadores de primera infancia, instituciones educativas de básica y media, instituciones y programas de formación para el trabajo y fortalecer el de establecimientos privados de preescolar, básica y media.
Consolidar el sistema de aseguramiento y fomento de la calidad en educación superior.
INNOVACIÓN
Triplicaremos los contenidos educativos virtuales de uso público en el país(67.000 nuevos contenidos, hoy contamos con 33.000).
GESTIÓN EDUCATIVA
Duplicaremos el número de secretarías de Educación con certificación.
ESTRATEGIAS
-Fortalecer el modelo de gestión por procesos en el Ministerio de Educación y posicionarlo como entidad líder en gestión pública en Colombia y en Latinoamérica.
-Diseñar mecanismos eficaces para asignación, distribución, seguimiento y control de recursos financieros para la prestación del servicio educativo.
-Fortalecer sistemas de información del sector educativo y promover su uso.
-Promover el buen gobierno en las instituciones del sector.
-Fortalecer los mecanismos de inspección, vigilancia y control en todos los estamentos del sector.
El gobierno busca ampliar la cobertura en la educación pero más que esto es primordial cubrir las necesidades básicas de las poblaciones más vulnerables y crear una permanente vigilancia hacia donde se están dirigiendo los recursos y poqué no llegan a manos de los beneficiarios.
En cuanto a la primera infancia por lo menos ya se tiene más presente en las leyes, sinembargo los niños están iseguros todo el tiempo tanto en el hogar como en la calle y las escuelas.
Para garantizar la permanencia de estos niños en la escuela se requiere el acompañamiento de sus padres , en el caso de muchos alumnos no es posible este proceso, pues muchos nisiquera tienen una familia y están en hogares a la espera de una adopción, otros están en situación de calle.
El presupuesto nunca alcanzará para cubrir las necesidades en su totalidad.
INNOVACIÓN
Triplicaremos los contenidos educativos virtuales de uso público en el país(67.000 nuevos contenidos, hoy contamos con 33.000).
GESTIÓN EDUCATIVA
Duplicaremos el número de secretarías de Educación con certificación.
ESTRATEGIAS
-Fortalecer el modelo de gestión por procesos en el Ministerio de Educación y posicionarlo como entidad líder en gestión pública en Colombia y en Latinoamérica.
-Diseñar mecanismos eficaces para asignación, distribución, seguimiento y control de recursos financieros para la prestación del servicio educativo.
-Fortalecer sistemas de información del sector educativo y promover su uso.
-Promover el buen gobierno en las instituciones del sector.
-Fortalecer los mecanismos de inspección, vigilancia y control en todos los estamentos del sector.
El gobierno busca ampliar la cobertura en la educación pero más que esto es primordial cubrir las necesidades básicas de las poblaciones más vulnerables y crear una permanente vigilancia hacia donde se están dirigiendo los recursos y poqué no llegan a manos de los beneficiarios.
En cuanto a la primera infancia por lo menos ya se tiene más presente en las leyes, sinembargo los niños están iseguros todo el tiempo tanto en el hogar como en la calle y las escuelas.
Para garantizar la permanencia de estos niños en la escuela se requiere el acompañamiento de sus padres , en el caso de muchos alumnos no es posible este proceso, pues muchos nisiquera tienen una familia y están en hogares a la espera de una adopción, otros están en situación de calle.
El presupuesto nunca alcanzará para cubrir las necesidades en su totalidad.
Muy bien tus reflexiones al respecto, denota una lectura juiciosa de la temática.
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