Este plan está ligado a las metas educativas y al plan de desarrollo. Allí se consignan los diferentes conceptos de cada grupo. Se hace alusión a los mismas metas y estrategias: atención a la primera infancia, inclusión educativa, una educación innovadora y transformadora.
El plan decenal es el conjunto de propuestas, acciones y metas que expresan la voluntad educativa del país de cara a los siguientes 10 años . Su objetivo primordial es que se convierta en un pacto social por el derecho a la educación que,con el concurso de la institucionalidad y la ciudadanía en general,permita identificar y tomar las decisiones pertinentes para avanzar en las transformaciones que la educación necesita.
Intencionalidades del plan
El objetivo más profundo del Plan Decenal de Desarrollo Educativo es el de concitar la confluencia de
voluntades y esfuerzos de toda la nación alrededor del proyecto educativo más ambicioso de nuestra
historia: la formación de seres humanos integrales, comprometidos socialmente en la construcción de un país
en el que primen la convivencia y la tolerancia, seres humanos con capacidad de discrepar y argüir sin
emplear la fuerza, seres humanos preparados para incorporar el saber científico y tecnológico de la
Humanidad en favor de su propio desarrollo y del país.
En tomo del Plan Decenal de Desarrollo Educativo se aspira articular todas las ideas y acciones que le den
sentido a la gran revolución que implica la participación ciudadana en los asuntos esenciales de su destino y
el ejercicio de sus derechos fundamentales.
El Plan Decenal de Desarrollo Educativo no es una propuesta terminada, es más bien un proyecto de acción
que contiene dos intencionalidades: la primera, la definición, seguimiento y ajuste permanente de unas
metas y propósitos que pretenden dar cuenta de los problemas y potencialidades de la educación
colombiana. La segunda busca generar una movilización institucional y social permanentes para hacer de la
educación un propósito nacional. En esta forma tendremos un Plan que será un proyecto social vivo, en
constante construcción, que requiere ser evaluado y ajustado de acuerdo con las nuevas exigencias y retos
del tiempo.
Adoptado el Plan y luego de su apropiación por parte de la comunidad educativo y de la sociedad en general,
prosigue la elaboración y retroalimentación de los Planes Decenales de Desarrollo Educativo de orden
regional, departamental, municipal, local e institucional. Será en estos planes donde se concrete la acción de
todos los colombianos por transformar la educación.
El acto y los procesos educativos no se justifican en si mismos, su significado y su valor provienen de los
objetivos sociales y culturales, en los aspectos económicos y políticos de una sociedad. La calidad, el tipo y la
pertinencia de la educación no se pueden desligar del proyecto de nación que se proponga un país
determinado. La educación por sí misma no produce el cambio, pero ningún cambio social es posible sin la
educación.
La Educación en Colombia
El sistema educativo colombiano ha alcanzado un enorme peso social y económico: más de ocho millones
doscientos mil estudiantes, 350.000 educadores y directivos docentes, una inversión cercana al 4% del
Producto Interno Bruto (entre lo oficial y lo privado); importantes avances en los esfuerzos por desarrollar la
reforma educativo y poner en ejecución los mandatos constitucionales y legales; numerosos procesos de
innovación pedagógica y de investigación educativa se encuentran en marcha; se construyen diversos tipos
de redes de maestros y otros sectores de la comunidad educativa; se organizan distintos eventos de análisis,
intercambio y debate sobre la problemática del sector educativo; y continúan los esfuerzos de
sistematización y publicación de estudios científicos sobre la educación.
El sector Privado, la economía solidaria, las Cajas de Compensación y las Organizaciones No
Gubernamentales entre otros, realizan importantes inversiones en el sector educativo, impulsan innovaciones
educativas, atienden poblaciones específicas, actúan en regiones aisladas del país, promueven programas de
educación ciudadana, de educación para el trabajo, de divulgación y apropiación de los derechos humanos.
Al lado de estos importantes avances subsisten graves problemas y deficiencias que es necesario seguir
enfrentando en los próximos años. En el umbral del tercer milenio el país sigue registrando altas tasas de
analfabetismo que, en el promedio nacional, se colocan entre el 9% y I 1 % y que en algunas zonas rurales
alcanzan niveles entre el 24% y el 30%, Esta situación se agrava con la prevalencia de escuelas incompletas
cuyos egresados muy pronto se convierten en analfabetos funcionales.
http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-121191_archivo.pdf
http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-121191_archivo.pdf
El plan decenal de desarrollo al igual que todos los planes busca la participación de toda la comunidad y el buen trabajo para la gestión escolar y comunitaria. En Medellín la tendencia está muy marcada pues ya conociendo el programa de premios Medellín la más educada y calidad de educación en Medellín vemos el compromiso de los docentes, los dirigentes políticos y la comunidad en general.
El docente debe estar permanentemente comprometido con su trabajo y su proceso académico en busca de la innovación y la transformación que es precisamente lo que se busca; salir de las clases monótonas y repetitivas.
El docente debe estar permanentemente comprometido con su trabajo y su proceso académico en busca de la innovación y la transformación que es precisamente lo que se busca; salir de las clases monótonas y repetitivas.
Muy bien la síntesis, me gustaría saber tus apreciaciones personales al respecto de la implementación del plan Decenal y del papel del docente en este proceso
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